人美经典文章
我并不是天生就看不见的。十九岁那年，一场意外，让我的世界从五彩斑斓，瞬间变成了一片永恒的漆黑。那感觉，我现在还记得，不是疼，是一种彻底的“失去”。好像你正好好地在路上走着，突然脚下的地没了，整个人一直往下掉，没有尽头。我把自己关在房间里，不想说话，不想吃饭，觉得这辈子就这么完了。我甚至想过，这样活着，还有什么意思？
转机是我妈带来的。她不知从哪里听说了盲文，又打听到有地方可以培训盲文录入。她几乎是哭着求我去的。“儿子，你得学个本事，你不能就这么废了啊。”她的话像针一样扎在我心上。是啊，我可以自暴自弃，但我妈怎么办？为了她，我也得试试。
第一次走进培训教室，老师把我的手放在一个厚厚的、满是凸起小点的本子上。那是我第一次触摸盲文。指尖传来的感觉，很陌生，密密麻麻的，像雨点打在手上。老师说，这叫“方”，一个方代表一个汉字音节，里面最多有六个点，不同的点位组合，就代表了不同的拼音和声调。我的手指很笨，根本分不清哪个点是哪个点，心里烦躁得厉害，觉得这根本就是天书，我怎么可能学得会？
那时候，教我的老师也是一位盲人。他好像能感觉到我的焦躁，他按住我的手，轻轻地说：“别急，用你的心去摸，别只用手指。每一个点，都是一个声音，你慢慢听。” 他的话让我安静了下来。我开始沉下心，一个点一个点地去分辨。从最简单的a、o、e，到复杂的声母、韵母组合。指尖的皮肤从麻木变得异常敏感，那些小凸点在我脑海里，渐渐不再是杂乱无章的密码，它们开始有了声音，有了意义。当我第一次独立地、磕磕绊绊地摸读出“妈妈”这两个字时，我的眼泪一下子就涌了出来。黑暗的世界里，好像突然亮起了一盏极其微弱的灯。虽然光很小，但我知道，有路了。
培训结束后，我成了现在这家机构的盲文录入员。我的工位很简单：一台电脑，一个键盘，一个耳机。我的工作流程是这样的：我的同事，那些明眼人，他们会把需要录入的文字，比如一本书、一份文件，通过语音软件读给我听。我戴着耳机，一边听，一边在心里迅速把它转换成盲文的编码规则，然后用键盘敲出来。我们用的键盘是普通的键盘，但每个键都对应着盲文六点制里的某个点位。比如，我同时按下“F”和“J”键，就相当于在盲文纸上扎出了第一和第三点的组合。
这工作，最难的其实不是速度，是准确。普通人看书，看错一个字，可能不影响理解。但盲文是靠摸的，一个点错了，整个字的意思可能就全变了。比如“明天”和“晴天”，在盲文里可能就是一点点细微的差别。我常常需要反复确认，一段文字录完了，我会用读屏软件再让我自己听一遍，检查有没有错误。有时候为了一个不确定的词，我会来回听上十几遍，直到百分百确定为止。我的耳朵，因为长时间戴耳机，有时候会疼，我的肩膀和颈椎，也因为久坐而常常酸痛。但这些身体上的不适，跟我心里那份踏实感比起来，真的不算什么。
我录入过很多东西。有给小孩子的童话故事，有给学生的教科书，有给大人的小说、法律条文，还有医院的眼科宣传册……每一次，当我摸着打印出来的、厚厚一沓带着凸点的盲文纸时，我心里都会想象。想象一个和我一样失明的小朋友，正用他稚嫩的手指，好奇地摸着《小王子》里的星球，他的脸上会露出和我当年第一次读懂“妈妈”时一样的笑容。想象一个备考的大学生，正紧张地摸索着我录入的复习资料，那些凸点，会成为他通往知识殿堂的阶梯。想象一位突然失明的成年人，在绝望中摸到我录入的康复指南，那些点子告诉他，别怕，生活还可以继续。
这么一想，我敲下去的就不再是冰冷的键盘了。我敲下去的，是一个孩子的童话梦，是一个青年的大学梦，是一个受伤者重生的梦。我的工作，让那些被黑暗困住的心灵，能接触到同样的知识，享受到同样的阅读乐趣，感受到同样的世界。这让我觉得，我虽然看不见光，但我自己，好像也成了某种意义的光源，哪怕非常非常微弱。
有一次，我们机构组织活动，一位由我录入过大量教材的盲人大学生，特意找到我，紧紧握住我的手。他说：“大哥，谢谢你，没有你，我不可能考上大学。”他说这话的时候，声音是哽咽的。我的手被他握着，能清晰地感觉到他手上的温度和力量。那一刻，我什么话也说不出来，只觉得一股热流从心底直冲眼眶。所有的辛苦，所有的枯燥，在那一刻，都值了。
我不再是那个十九岁时觉得人生完蛋了的绝望青年了。现在，我每天按时起床，坐公交上班，和同事们聊天，认真完成我的工作。我靠自己的双手养活自己，更重要的是，我还能帮助那么多的人。这让我活得很有尊严，也很有力量。
所以，如果你问我，做盲文录入员是什么感受？我会告诉你，我每天敲打的，不是键盘，是希望。我把散落在光明世界里的文字，捡起来，变成一个个凸起的点，再把这点连成线，铺成路，让我的同胞们，能顺着这条路，一直往前走，走到他们想去的地方。我看不见这条路，但我知道，它一定很美。而我能成为那个铺路的人，真好。
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